La graduación de nuevos docentes no aumenta al ritmo necesario

Por Alieto Guadagni (*) De un análisis de la evolución de la educación superior no universitaria entre 2003 y 2015 surge que la graduación de nuevos docentes no está aumentando al ritmo requerido por la prevista expansión en los próximos años de la escolarización obligatoria. Según datos fríos, mientras la variación de la matrícula total de formación docente en el nivel superior no universitario aumentó 72 por ciento para el período 2003-2015, el crecimiento en la cantidad de graduados en ese nivel educativo resultó apenas del 14 por ciento para…

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